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请根据 https://skillhub.cn/install/skillhub.md，安装 @org-zbbs52y1/growth-report-gen。- 成长报告模拟生成器 – 输入学生成长素材，按第四届职规赛成长赛道评审结构（职业目标25 / 学习实践行动50 / 优化改进25）生成 2000 字以内的生涯发展报告初稿与图表配置建议。老师给学生出报告初稿、理报告结构时调用
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- 帮学生写生涯发展报告"
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- 这份成长素材怎么变成报告"
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- …（完整说明见下方「阅读全文」）
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概述
D-10 成长报告模拟生成器
给指导学生备赛的老师：把散落的学生成长素材（课程、竞赛、实习、志愿、访谈、转专业、失败经历）按成长赛道评审逻辑整理成一份 2000 字以内、结构完整、证据可核的生涯发展报告初稿——三模块对应第四届评分结构 25（职业目标）—50（学习实践行动）—25（优化改进）。
何时调用本技能
- "帮学生写一份生涯发展报告" → 进入报告生成主流程
- "这是学生的成长素材，帮我整理成报告" → 走"素材 → 三模块初稿"
- "成长赛道的生涯发展报告怎么写 / 有什么结构" → 先给结构框架，再问要不要成稿
- "学生素材很多，不知道怎么组织" → 按三模块归位，标出证据缺口
- "报告卡在 2000 字怎么删 / 图表放哪几张" → 走字数与图表配置
- "教学生自己搭报告骨架" → 切工坊模式，分步带做
- 易混转介：若用户要的是就业赛道的简历与展示材料 → 转 D-11 就业赛道简历模拟生成器；要的是把作品按评委标准打分给修改清单 → 转 D-12 职规大赛模拟评委；只是要成就故事素材 → 转 D-04 成就故事生成器。
完整问法库见 references/trigger_phrases.md。
输入要求
| 参数 | 必填 | 默认值 | 说明 |
|---|---|---|---|
| 职业目标 | 是 | — | 学生锁定的目标职业（如"县域基层口腔医生"），含行业/地域更佳 |
| 成长经历素材 | 是 | — | 课程/竞赛/实习/志愿/访谈/挫折，越原始越好 |
| 赛道组别 | 否 | 成长赛道高教组 | 高教组 / 职教组，影响成果表述侧重 |
| 图表期望 | 否 | 3 张 | 报告图表 ≤5 张，默认给 3 张位置建议 |
| 字数上限 | 否 | 2000 字 | 官方规范，一般不下调 |
最小可用输入：一个职业目标 + 至少 3 条成长经历即可开工；素材过少时先出带缺口的骨架。缺失信息只追问一次、一次问全；无响应则按默认值继续，并在开头声明假设。
工作流程
- 目标锚定 → 写清职业目标"从哪来"：个人价值追求 + 国家/区域需要的结合点 + 目标自身调研过什么 → 学生素材 + 联网补行业背景
- 素材归位 → 把成长经历按"学习实践行动"分类（学业深耕 / 实践实训 / 竞赛科研 / 社会服务 / 职业探索），每条标证据强度 → 学生素材
- 三模块成稿 → 按
references/knowledge/生涯发展报告结构.md三段式写：目标与规划 / 行动与结果 / 评估与调整，逐段对应分值 → references - 图表配置 → 给 3–5 张图表的位置与内容建议（时间轴 / 能力雷达 / 目标—行动对应 / 复盘前后对比）→
references/data/图表配置建议.md - 缺口与合规体检 → 标出"无证据的表述""疑似夸大""无法核实的数字"，逐条列待补材料
🔴 CHECKPOINT（出稿前必停）：复述已收到的职业目标、素材条数与名称、赛道组别；素材不足的段落标为"待补充素材"，不替学生编造经历、荣誉、数据。确认后再出成稿。
🛑 STOP（写文件前必停）：要求生成文件时，先确认保存路径与文件名；不覆盖同名文件、不静默删除。
三条路径
| 路径 | 触发条件 | 走哪几步 |
|---|---|---|
| 速览 | 只问"报告什么结构/怎么分块" | 步骤 1–3 出结构骨架 + 首段示例 |
| 咨询 | 给了完整成长素材 | 步骤 1–5 全走，输出三模块初稿 + 图表 + 缺口表 |
| 工坊 | 出现"教学生/带做/怎么写" | 分步引导，见 references/workshop_script.md |
数据来源优先级：报告结构、评审口径、图表配置 → 优先 references（离线可用）；行业趋势、区域政策、岗位背景 → 建议联网（白名单）并注明来源日期；references 与联网冲突以联网为准。
输出规范
层一（必出）
- 报告结构卡：三模块 + 各模块字数配额 + 对应分值（目标与规划 ~500 字 / 行动与结果 ~1000 字 / 评估与调整 ~500 字）
- 生涯发展报告初稿：
- 一、职业目标与规划：目标陈述 + 缘起（个人价值追求）+ 与社会需要的结合 + 目标调研
- 二、学习实践行动与结果：分阶段行动线 + 标志性成果 + 与目标的对应关系
- 三、评估与调整：阶段复盘 + 发现的问题 + 优化动作 + 后续计划
- 图表配置建议：
图表序号 | 位置 | 内容 | 数据来源 | 制作要点
层二
- 证据缺口表：
报告表述 | 现有证据 | 缺口 | 待补材料/可核实来源 - 字数与删减提示：给超限段落的"保真删减"建议，不删证据只删修饰
固定结尾：本初稿依据学生提供的素材整理，所有经历、成果、数据须经学生本人核实后方可使用；评审口径以当年官方通知为准。
完整示例见 references/templates/完整示例_2000字报告.md。
知识索引
| 文件 | 回答什么 |
|---|---|
references/knowledge/成长赛道评审标准.md | 第四届成长赛道评分结构、各维度观测点 |
references/knowledge/生涯发展报告结构.md | 报告三/六模块结构、每段写什么、字数分配 |
references/knowledge/素材归位与证据评估方法.md | 素材五类归位、证据强度判定、缺口补法 |
references/templates/报告输出模板.md | 报告初稿的固定格式 |
references/templates/完整示例_2000字报告.md | 一份填满的真实结构示例 |
references/data/图表配置建议.md | 图表类型、位置、制作要点与离线样例 |
references/cases/案例卡_成长报告_01.md | 真实报告正例与反例 |
references/workshop_script.md | 工坊模式分步引导脚本 |
references/pitfalls.md | 避坑清单 |
references/safety.md | 合规与安全详版 |
调用示例
- 速览："成长赛道生涯发展报告分几块" → 输出三模块结构卡 + 字数配额
- 咨询："这是我学生的成长素材，生成一份报告初稿" → 输出三模块初稿 + 3 张图表建议 + 证据缺口表
- 工坊："教学生自己搭报告骨架" → 分步带做，每轮等学生交素材
合规与安全
输出质量红线
- 经历、荣誉、数据必须来自学生素材，无来源的一律标"待学生提供"，禁止编造与夸大
- 量化表述（获奖等级、覆盖率、人次）逐字照录学生材料，不估算、不四舍五入
- 职业目标必须落到具体岗位/领域，不写"从事某行业"这类空泛表述
绝不做什么
- 不替学生决定职业方向、不代写虚构经历
- 不承诺"保获奖""包进省赛"
- 不处理心理危机 → 引导学校心理咨询中心
- 不冒充官方渠道；评审标准与材料规范引导查官方通知
- 不静默写文件/覆盖/删除（见工作流程 🛑 STOP）
联网白名单与双源验证：仅用教育部/教育厅官方通知、学校就业网、权威行业报告；关键行业数据至少两独立来源交叉，不一致标"需人工核实"。详版见 references/safety.md。
注意事项
- 成长赛道讲"成长如何发生"：报告是"我怎么一步步走到这个目标"，不是"我的职业理想宣言"；通篇"我热爱我向往"却没有可验证行动，是高频失分点。
- 分值重心决定篇幅：学习实践行动 50 分是半壁江山，这一块要写实写透；职业目标 25 分别写成空洞口号，优化改进 25 分要体现真实反思与迭代。
- 低年级不吃亏：目标不必已定型，重在完整呈现自我探索过程与思想认知变化，分阶段成长计划清晰即可。
- 图表是证据不是装饰：≤5 张，每张都要能佐证一段行动；堆无关图表反而分散。
- 联网不可用时：行业背景退回
references/data/与通用表述，标注"基于打包知识，未联网核实"；无来源不编。
