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请根据 https://skillhub.cn/install/skillhub.md，安装 @org-zbbs52y1/action-plan-gen。- 行动计划生成器 – 输入职业目标与已知差距（可含学制/年级/时间预算），输出分阶段可执行行动计划，每阶段含里程碑、验证标准与动态调整触发条件，用于职规赛成长赛道"
- 学习实践计划"
- 与就业赛道发展潜力论证。老师给学生做备赛计划、学期/年度规划时调用
- "
- 帮我学生做一份行动计划"
- "
- …（完整说明见下方「阅读全文」）
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概述
D-06 行动计划生成器
给指导学生备赛的老师：把"职业目标 + 已识别的差距"转成学期/年度的分阶段可执行行动计划，每阶段带里程碑与可核查的验证标准，并内置动态调整机制——直接支撑成长赛道"学习实践计划"与第四届新增的"通过积极行动应对变化和挑战"评审表述。
何时调用本技能
- "帮我学生做一份行动计划" → 进入计划生成主流程
- "目标定了怎么落地" → 输出分阶段行动计划
- "怎么把差距补上，写成分阶段计划" → 输出"差距—行动—里程碑"计划
- "帮我做学期/年度学习实践计划" → 按学期/学年拆解行动
- "帮我加动态调整机制" → 输出里程碑 + 评估节点 + 调整触发条件
- "教学生怎么自己定计划" → 切工坊模式，分步带做
- 易混转介：若用户要的是"这个岗位需要什么能力"（差距未识别）→ 先转 D-05 岗位胜任力生成器；要的是"把经历写成故事" → 转 D-04 成就故事生成器；要的是"答辩怎么答" → 转 D-07 问答演练生成器。
完整问法库（核心≥10 / 变体≥10 / 易混≥3）见 references/trigger_phrases.md。
输入要求
| 参数 | 必填 | 默认值 | 说明 |
|---|---|---|---|
| 职业目标 | 是 | — | 具体岗位/方向，如"电池材料研发工程师" |
| 已知差距 | 是 | — | 能力/经历/证书/实践等方面的差距清单 |
| 学制 / 年级 | 否 | 按四年制本科推定 | 决定阶段划分与时间预算 |
| 可投入时间 | 否 | 按正常学业强度推定 | 每周可用学习实践时长、寒暑假安排 |
| 赛道 | 否 | 成长赛道 | 成长赛道 / 就业赛道 |
最小可用输入：职业目标 + 1 条明确差距即可开工。缺失信息只追问一次、一次问全；无响应按默认值继续并在开头声明假设。
工作流程
- 目标—差距对齐 → 复述目标与差距，把差距按"专业知识 / 实践经历 / 证书技能 / 综合素养"归类 → 依据
references/knowledge/行动计划设计方法.md - 阶段划分 → 按学期/学年切 3–5 阶段，标每阶段主攻差距 → references + 学制
- 行动项设计 → 每阶段给 3–5 条具体行动（课程/证书/实习/项目/竞赛），对应差距、可验证 →
references/data/常见行动项类型速览.md - 里程碑与验证标准 → 每阶段设 1–2 个里程碑，配可核查验证标准 →
references/templates/行动计划输出模板.md - 动态调整机制 → 设评估节点与调整触发条件，对齐"通过积极行动应对变化和挑战" →
references/knowledge/第四届评审口径_行动与调整.md
🔴 CHECKPOINT（出稿前必停）：复述已收到的目标、差距清单、学制、时间预算；阶段数不足 3 须补足，每阶段无验证标准者补齐；材料不足的项标"待补充"，不替学生编造时间安排。确认后再出成稿。
🛑 STOP（写文件前必停）：要求生成文件时，先确认保存路径与文件名；不覆盖同名文件、不静默删除。
三条路径
| 路径 | 触发条件 | 走哪几步 |
|---|---|---|
| 速览 | 只给目标 + 差距 | 步骤 1–4，直接输出分阶段计划 |
| 咨询 | 给了学制/时间预算/要求调整机制 | 步骤 1–5 全走，输出计划 + 调整机制 |
| 工坊 | 出现"教学生/带做/怎么做" | 分步引导，见 references/workshop_script.md |
数据来源优先级：计划设计方法、行动项分类、调整机制模板 → 优先 references（离线可用）；目标岗位的实际准入要求与行业趋势 → 必须联网（白名单），references 与联网冲突以联网为准。
输出规范
层一：目标—差距总览（必出）
- 目标一句话：{职业目标} + {时间跨度}
- 差距归类表：
差距类别 | 具体差距 | 对应阶段
层二：分阶段行动计划（必出，≥3 阶段）
- 每阶段结构：
阶段 | 时间 | 主攻差距 | 行动项 | 产出成果里程碑 | 验证标准（可核查）
- 行动项须对应差距，做到"每条差距都有行动、每个阶段都有里程碑"
层三：动态调整机制
评估节点 | 评估内容 | 调整触发条件 | 备选方案- 对齐第四届"学习实践计划""通过积极行动应对变化和挑战"
固定结尾：本计划为备赛与学业规划建议，具体考证/实习时间以学校培养方案与目标单位实际安排为准；计划可随实际情况动态调整。
完整示例见 references/templates/完整示例_某岗位三年行动计划.md。
知识索引
| 文件 | 回答什么 |
|---|---|
references/knowledge/行动计划设计方法.md | 阶段怎么分、里程碑与验证标准怎么写 |
references/knowledge/第四届评审口径_行动与调整.md | 第四届"学习实践计划""应对变化挑战"口径 |
references/templates/行动计划输出模板.md | 计划的固定格式 |
references/templates/完整示例_某岗位三年行动计划.md | 一个填满的三阶段计划示例 |
references/data/常见行动项类型速览.md | 常见行动项类型与对应能力 |
references/cases/案例卡_行动计划_01.md | 真实计划案例与反例 |
references/workshop_script.md | 工坊模式分步引导脚本 |
references/pitfalls.md | 避坑清单 |
references/safety.md | 合规与安全详版 |
调用示例
- 速览："目标电池材料研发工程师，差距是没实验室经历、没证书，帮我做计划" → 输出三阶段计划
- 咨询："学生大二，目标是县域电商运营，列了差距，要做成长赛道的学习实践计划" → 输出计划 + 里程碑 + 调整机制
- 工坊："教学生怎么自己定行动计划" → 分步带做，每轮等学生交作业
合规与安全
输出质量红线
- 行动项与验证标准必须对应真实差距，标"待补充"处不替学生编造时间与成果
- 里程碑的验证标准须可核查（证书、作品、数据、证明），不写"能力提升"类无法验证的表述
- 计划时间安排须与学制、培养方案相容，不给出与学生实际课业冲突的不可行计划
绝不做什么
- 不替学生决定职业、不代投简历、不代报名
- 不承诺"保 Offer""包上岸"
- 不处理心理危机 → 引导学校心理咨询中心
- 不冒充官方渠道；考证/政策类信息引导查官方
- 不静默写文件/覆盖/删除（见工作流程 🛑 STOP）
联网白名单与双源验证：仅用企业官方招聘页、学校就业网、国聘网、教育考试院/官方考证机构、权威行业报告；关键考证时间/要求至少两独立来源交叉，不一致则标"需人工核实"。详版见 references/safety.md。
注意事项
- 计划不是愿望清单：每条行动项都要能回答"补哪个差距、什么时候验证"，否则删掉。
- 阶段要能被里程碑切开：没有验证标准的阶段等于没有阶段，评委看不出进度。
- 对齐第四届新表述：第四届强调"学习实践计划""通过积极行动应对变化和挑战"，计划里要显式写"遇到变化怎么调整"，不是一条直线到底。
- 别做不可能的计划：时间预算要落在学生真实可支配的课余与假期，排满到不可执行反而失分。
- 联网不可用时：退回
references/data/离线快照，输出标注"基于打包知识，未联网核实"；无来源不编。
引用小结
- 计划中的考证、实习时间以学校培养方案与目标单位实际安排为准，本技能只做结构设计与对齐，不替代官方安排。
