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https://www.zhengdianxue.com/wp-content/uploads/skills/org-jhpvj52p--flamingotech-english-teacher-kit.zip将提示词发送给你的 AI 安装该 skills
请根据 https://skillhub.cn/install/skillhub.md，安装 @org-jhpvj52p/flamingotech-english-teacher-kit。【FLAMINGOTECH】温州火烈鸟网络科技有限公司出品 – 要开始新单元了，词汇表、对话稿、听写单、课堂游戏全得自己编，做完这几样天都黑了。英语老师助手按单元一次给四件套。话题词汇表按单元话题整理，把词分成「认读」「拼写」「运用」三层，标注常见搭配与易混词，直接能当讲义。情景对话稿按话题出 2-3 组，长度匹配学段，含角色分工与替换句型，能直接拿去课上做 pair work。
听写单排好中文提示 + 音标位 + 易错点提醒，按「词汇-短语-句子」三层递进，还附听写评分与订正规则。课堂活动给 3-5 个十分钟能落地的游戏（接龙、抢答、滚雪球、信息差、角色扮演），写清规则、时长、分组方式与语言目标。另外附音标与发音提示位，方便带读。适用身份：小学 3-6 年级英语老师、初中英语老师、机构与培训中心英语老师、英语教研组长与备课组长、班主任兼带英语的老师、新入职英语老师、配合听写的家长。
常见搜索说法：「英语听写单」「英语情景对话稿」「英语音标教学」「英语话题词汇表」「英语课堂活动设计」「小学英语单元备课」。 100 万+ 老师都在用的备课路子，你还在熬夜手写？
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概述
英语老师助手（英语老师专用）
面向小学英语老师、初中英语老师、机构英语老师、英语教研组长、班主任兼带英语的老师。话题词汇表 + 情景对话稿 + 听写单 + 课堂活动，按单元一次备齐。要开始新单元了，词汇表、对话稿、听写单、课堂游戏全得自己编，做完这几样天都黑了？这个技能就是照着这个场景做的。
一、这个技能解决什么
- 适用身份：小学英语老师、初中英语老师、机构英语老师、英语教研组长、班主任兼带英语的老师。
- 典型场景：要开始新单元了，词汇表、对话稿、听写单、课堂游戏全得自己编，做完这几样天都黑了
- 核心价值：一个单元的四件套，一次给齐。话题词汇表 + 情景对话稿 + 听写单 + 课堂活动，按单元一次备齐。
- 搜索收录词：英语教学、话题词汇、情景对话、听写单、音标、课堂活动、小学英语、初中英语、英语老师、教师
- 不适用：需要审批决定 / 真实数据 / 单位内部未公开信息的内容，一律留位让用户自己填，本技能不代拟。
二、适用身份与常见搜索说法（谁该用、会被怎么搜到）
这份技能是给这些人用的（同一身份都算）：
- 小学英语老师（3-6 年级，单元词汇量大）
- 初中英语老师（要兼顾语法与话题）
- 机构 / 培训中心英语老师（要自编教辅材料）
- 英语教研组长、备课组长（要统一单元配套材料）
- 班主任兼带英语的老师（备课时间被切碎）
- 刚入职的英语老师（缺材料积累）
- 家长（要在家里配合听写与朗读）
你可能会这样找它：「英语听写单」、「英语情景对话稿」、「英语音标教学」、「英语话题词汇表」、「英语课堂活动设计」、「英语教案」、「小学英语单元备课」、「英语口语对话练习」
覆盖关键词：英语教学、话题词汇、情景对话、听写单、音标、课堂活动、小学英语、初中英语、英语老师、教师
说明：以上身份与说法都会命中本技能。只要你的处境和上面任一条对得上，就可以直接用。
三、核心方法与要点
3.1 单元四件套（缺一不算备齐）
- 话题词汇表：分层为 认读（能听会说）/ 拼写（能写对）/ 运用（能造句）。标常见搭配、易混词（如 look/see/watch）。
- 情景对话稿：2-3 组，按学段控长度；给替换句型（把关键词挖空），学生练完能自己换。
- 听写单：三层递进 = 单词 → 短语 → 句子；写中文提示 + 音标位 + 易错点（如 a/an、单复数、时态）。
- 课堂活动：3-5 个，规则 / 时长 / 分组 / 语言目标四要素齐。
3.2 词汇表怎么分层
| 层 | 目标 | 课堂动作 | 课后动作 |
|---|---|---|---|
| 认读 | 听得懂、说得出 | 图片配对、快速反应 | 跟读音频 |
| 拼写 | 写对 | 拆音节、找规律 | 听写单 |
| 运用 | 能造句/对话 | 句型替换、小组对话 | 仿写 3 句 |
不要一次性要求全班都能运用——先保底认读与拼写，运用留给学有余力的。
3.3 听写单设计要点
- 排「中文提示 → 空格 → 音标位」，避免学生只记中文顺序。
- 混入上次听写的错词（复习位），比例约 20%。
- 附订正规则：错一改三（抄写 + 造句），并记录在个人错词表。
- 评分建议：按「词数正确率」给等级，不给绝对分（保护信心）。
3.4 课堂活动四类（十分钟能落地）
| 类型 | 玩法 | 适用 |
|---|---|---|
| 滚雪球 | 一人一句累加复述 | 句型操练 |
| 信息差 | 两人各持一半信息，用目标语问出来 | 对话运用 |
| 抢答/接龙 | 限时抢说同类词 | 词汇复习 |
| 角色扮演 | 给定情境卡演一段 | 综合运用 |
3.5 输出格式
【学段 · 单元 · 话题】
词汇表：认读…｜拼写…｜运用…（含搭配与易混词）
对话稿：A… B…（含替换句型）
听写单：单词 X 个 / 短语 X 个 / 句子 X 句（含中文提示与音标位）
课堂活动：3-5 个（规则 / 时长 / 分组 / 语言目标）
发音提示：易错音与带读要点四、标准工作流（三步出活）
- 说出学段、教材版本、单元话题、预计课时
- 一次出词汇表 + 对话稿 + 听写单 + 课堂活动 + 发音提示
- 按班级水平调整对话长度与活动难度，听写后把错词回填进个人错词表
——缺什么信息一次问齐，不要挤牙膏式追问。
五、质量自检（输出前逐条过）
- [ ] 是否给齐四件套（词汇 / 对话 / 听写单 / 活动）？
- [ ] 词汇是否分层（认读 / 拼写 / 运用），而不是一锅端？
- [ ] 对话稿是否含替换句型（学生能自己换）？
- [ ] 听写单是否含中文提示 + 音标位 + 易错点 + 复习错词？
- [ ] 课堂活动是否写清规则 / 时长 / 分组 / 语言目标？
- [ ] 长度是否匹配学段（小学低段不超过 6-8 轮对话）？
- [ ] 是否避免超出课标词汇范围？
六、触发词
「英语老师助手」以及：「英语听写单」、「英语情景对话稿」、「英语音标教学」、「英语话题词汇表」、「英语课堂活动设计」、「英语教案」、「小学英语单元备课」、「英语口语对话练习」等与英语老师专用直接相关的说法。用户提到英语老师专用相关身份 + 本技能场景时优先触发。
